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1.1.1学院坚持党的全面领导，依法治教、依法办学、依法治校，围绕国家战略 需求培养担当民族复兴大任的时代新人情况

重点阐述：

①学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，依法治校，围绕国家战略需求培养担当民族复兴大任的时代新人，所采取的举措及取得的成效，特别是党的全面领导对学校高质量发展的引领作用。

②学院是如何坚持社会主义办学方向、贯彻落实立德树人根本任务的，是否把立德树人成效作为检验学院工作的根本标准，如何体现，所采取的具体举措及取得的成效。

1.学院在加强党的领导方面出台的制度文件；

2.贯彻落实立德树人根本任务方面的成果、典型案例；

3.相关会议或宣传报道材料等，如学院2021年以来接受了上级党组织的巡视及整改进展情况(含问题清单)。

1.1.2 学院坚持社会主义办学方向、贯彻落实立德树人根本任务、把立德树人成效作为检验学院一切工作根本标准情况

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1.2.1思想政治工作体系建设和“三全育人”工作格局建立情况

重点阐述：

①学院贯彻落实教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》(教思政(2020)1号)精神，构建思想政治教育工作体系建设和“时代新人铸魂工程”推进情况如何?学院是 如何开展“三全育人”工作的?成效如何?

②学院贯彻落实教育部 《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)精神，在课程思政示范课程、课程思政教学研究、教学名师和团队建设方面的举措及成效。

③学院在师生思想政治、道德品质等方面负面问题的预警机制、应对处置措施及实施情况。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学院在思政教育方面的制度文件；

2.学院开展“三全育人”工作典型案例；

3.课程思政的典型案例；

4.课程思政示范课程(项目批文，获奖情况等)、课程思政教学等资料；

5.师生在思想政治、道德品质等方面出现负面问题情况应对及处理情况。

1.2.2 加强思想政治理论课教师队伍和思政课程建设情况，按要求开设“习近 平总书记关于教育的重要论述研究”课程情况。

【必选】思政课专任教师与折合在校生比例≥1:350

【必选】专职党务工作人员和思想政治工作人员总数与全校师生人数比例≥1:100

【必选】生均思政工作和党务工作队伍建设专项经费≥20元

【必选】生均网络思政工作专项经费≥40元

1.2.3“课程思政”建设与成效，课程思政示范课程、课程思政教学研究示范中心以及课程思政教学名师和团队的建设及选树情况

1.2.4学院对教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置情况

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1.3.1 “以本为本”落实情况，党委重视、院长主抓、系主任落实的本科教育良好氛围形成情况

重点阐述：

①学院在坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位情况；学院在营造党委重视、院长主抓、系主任落实的本科教育良好氛 围方面所采取的举措及实施成效。

②学校是否已落实了“四个回归”? 如何体现?学院在引导学生求真学问，引导教师热爱教学、倾心教学、 研究教学，潜心教书育人方面所采取的举措及取得的成效。

③学院把本科教育教学工作放在优先发展地位的体现，包括经费安排，资源配置，教师引进、职称评聘推荐、绩效考核等方面的机制体制建设。

④学院落实“以本为本”围绕教学中心地位开展工作情况、年度考核情况；本科教学工作在院系、教师年度考核中所占比重情况。

⑤学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学院在落实本科地位方面制订出台的制度文件；

2.党、政专题研究本科教学工作的会议记录、院领导听课记录；

3.近三年学院在教学方面的经费支出情况，学院及教师年度考核情况等。

1.3.2 “四个回归”的实现情况，推进学生刻苦读书学习、教师潜心教书育人、 学院倾心培养社会主义建设者和接班人等方面的举措与成效

1.3.3 教学经费、教学资源条件、教师精力投入等优先保障本科教学的机制建设情况

【必选】生均年教学日常运行支出≥1200元

【必选】教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款(205类教 育拨款扣除专项拨款)与学费收入之和的比例≥13%

【必选】年新增教学科研仪器设备值所占比例

【必选】生均教学科研仪器设备值

1.3.4 学院服务本科教育教学工作情况，本科教育教学工作在院系年度考核中的比重情况

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2.1.1 培养目标符合学院定位、适应社会经济发展需要、体现学生德智体美劳全面发展情况

重点阐述：

①学院人才培养总目标与学院办学定位、经济社会发展需要间的契合度；人才培养方案中体现德智体美劳全面发展的要求情况。

②学院培养方案是否符合普通高等学校本科专业类国家标准 (基本标准)要求、是否融入行业标准(特色标准)、是否体现学校、学院办学定位(个性化标准);培养方案是否体现了产出导向理念，即根据培养目标制定毕业要求、根据毕业要求构建与之相适应的课程体系。

③专业培养方案是否突出了学院人才培养目标特色。重点突出强化实践教学，突出实验实训内容的基础性和应用型，培养学生的知识应用能力和实践动手能力。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学校的优势与成绩、做法与经验。

学院学科专业发展规划、学院人才培养方案汇编等。

2.1.2培养方案符合国家专业类标准、体现产出导向理念情况

【必选】学生毕业必须修满的公共艺术课程学分数≥2学分

【必选】劳动教育必修课或必修课程中劳动教育模块学时总数≥32学时

B2.1.3 B2培养方案强化实践教学、突出实验实训内容的基础性和应用性、注重培养学生应用能力情况

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B2.2.1 B2专业设置、专业建设与国家需要、区域经济社会发展及产业发展对 应用型人才需求的契合情况

【必选】通过认证(评估)的专业占专业总数的比例

【可选】近三年新增专业数

【可选】近三年停招专业数

重点阐述：

①学院专业设置、专业建设与国家、山西省、大同市区域经济社会发展需要的契合情况，专业设置与专业建设要与国家需要、区域经济社会发展及产业发展对应用型人才需求相契合。

②学院如何围绕产业链和创新链设置专业、建设专业、调整专业。

③学院是否提供丰富的选课资源和灵活自主的选课方式以促进学生个性化发展。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学院专业建设规划；

2.制订出台的专业建设方面的制度文件或具体措施。

B2.2.2 B2围绕产业链、创新链建立自主性、灵活性与规范性、稳定性相统一的专业设置管理体系情况

2.2.3学院通过主辅修、微专业和双学士学位培养等举措促进复合型人才培养情况

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2.3.1 强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革情况

【必选】实践教学学分占总学分(学时)比例(人文社科类专业≥ 15%,理工农医类专业≥25%)

【必选】国家级、省级实践教学基地(包括实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、临床教学培训示范中心、工程实践基地、农科教合作人才培养基地等)数

重点阐述：

①学院实践教学体系的建设思路与主要内容，推进实 践教学改革措施及实施效果。

②学院与科研院所或企业、行业单位合作共赢、开放共享的实践育人机制建设，支撑本科人才培养的效果情况；阐述与企业、行业单位共建实习实训基地情况。

③学院对毕业论 文(设计)选题、开题、答辩等环节的全过程管理要求，对形式、内容、 难度的严格监控情况及实际完成质量情况。阐述毕业论文(设计)选题来自行业企业一线需要情况，以及聘请行业企业专家参与毕业论文 (设计)指导，实行院企“双导师”制情况。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学院制订的实践教学方面的制度文件；

2.学院设计性、综合性实验开设与实验室开放情况统计；3.近两年毕业论文(设计)一览表，包括选题来源情况统计分析等。

B2.3.2 B2学院与企业、行业单位共建实习实训基地情况

【可选】与行业企业共建的实验教学中心数

B2.3.3 B2毕业论文(设计)选题来自行业企业一线需要、实行院企“双导师制”情况及完成质量

【必选】以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕 业论文(设计)比例≥50%

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2.4.1 实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，开展以学生学习成果为导 向的教学评价情况

重点阐述：

①学院推动课程教学从“以教为中心”向“以学为中 心”的转变，促进教与学、教学与科研的紧密结合情况；以学生学习成果为导向，推进教学内容及考试评价方法改革情况。

②学院推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学和管理中的应用，推动“互联网+高等教育”新形态信息技术与教学过程融合，以及加强信息化教学环境与资源建设情况。

③学院建立健全教材管理机构和工作制度，依照教材审核选用标准和程序选用教材情况；以及在 教材选用工作出现负面问题的处理情况。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学校的优势与成绩、做法与经验。

1.学院在课堂教学改革方面出台的制度文件或实施方案；

2.教材审核选用标准和选用程序的制度规定；

3.学院开展课堂教学质量评价方面的支撑材料等。

2.4.2 推进信息技术与教学过程融合、加强信息化教学环境与资源建设情况

2.4.3 建立健全教材管理机构和工作制度情况，依照教材审核选用标准和程序选用教材情况；推进马工程重点教材统一使用情况；对教材选用工作出现负面问题的处理情况

【必选】使用马工程重点教材课程数量与学校应使用马工程重点教材课 程数量的比例

【可选】近五年公开出版的教材数

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K2.5.1 K2产教融合卓越人才培养模式改革及其实践效果

【可选】产学合作协同育人项目数

重点阐述：

①学院在本科人才培养模式改革方面所开展的工作及 其取得的成效；重点阐述如何推进产教融合卓越人才培养模式改革与实践。

②学院各专业课程体系整体设计的思路；各类课程结构的优化情况，以及课程建设规划情况。

③学院在新工科、新农科、新医科、 新文科、精师范建设以及围绕“培育高水平教学成果”开展教研教改项目建设的举措及实施成效。

④学院推动一流专业建设的举措及取得的成效。

⑤学院推动一流课程建设的举措及取得的成效。

⑥学院推动出台的优秀教材建设举措及实施成效。

⑦学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学校专业建设、课程建设方面的建设规划和制度文件；

2.一流专业建设、 一流课程建设规划与建设方案；

3.学院在“振工科”“兴文科” “强医学”“精师范”方面的举措和成效；

4.优秀教材建设规划；

5.推动改革出台的相关政策等。

K2.5.2 加强课程体系整体设计，优化公共课、专业基础课和专业课比例结构， 提高课程建设规划性、系统性情况

【必选】本科生生均课程门数

【可选】与行业企业共建、共同讲授的课程数

K2.5.3新工科、新农科、新医科、新文科建设以及围绕“培育高水平教学成果 开展教研教改项目建设的举措及实施成效

K2.5.4一流专业“双万计划”建设举措及成效

K2.5.5一流课程“双万计划”建设举措及成效

K2.5.6优秀教材建设举措及成效

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2.6.1 创新创业教育工作体系与创新创业教育平台建设情况

重点阐述：

①学院构建创新创业教育工作体系情况，以及是否有效运行；创新创业教育平台建设情况，包括科研基地向大学生开放情况、大学生创新创业与社会需求对接平台等。

②学院将创新创业教育融于人才培养方案，面向全体学生所开展的因材施教、强化创新实践 情况、推动举措。

③学院创新创业的氛围情况，学生参与创新创业教育的积极性以及所取得的成果。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学院在创新创业教育方面制订出台的制度文件；

2.学院教师指导本科生开展创新创业训练的有关材料；

3.大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛获奖项目、本科生参加国内外大赛的获奖项目、本科生发表的论文及获批专利等统计表；

4.本科生创业典型材料等。

2.6.2 将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育的举措与成效

2.6.3 学生参与创新创业教育积极性及创新创业教育成果

【必选】本科生参加各级各类创新创业实践活动人数及比例

【必选】“互联网+”大学生创新创业大赛获奖数

【可选】省级以上学科竞赛获奖学生人次数占学生总数的比例

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X3.1.1教学经费、图书资料、校园网等满足教学要求情况

X3.1.2 校舍、运动场所、体育设施、艺术场馆、实验室、实习基地及其设施条件满足教学要求情况及利用率

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B3.2.1 B2行业企业课程资源库、真实项目案例库建设及共享情况

重点阐述：

①阐述推动优质课程资源开发建设和开放共享情况，包括课程资源库、案例库以及网络资源、学科与科研资源等辅助教学资源建设等；重点阐述结合行业企业实际，健全资源共享机制，建设课程资源库、真实项目案例库，推动将行业企业优质资源转化为教育教学内容情况。

②阐述教材建设情况；阐述如何鼓励和支持高水平教师面向国家、行业领域需求，编写高水平教材；重点阐述如何组织教师面向行业企业实际，结合产业发展需要编写教材，增强教材的针对 性和实效性。

③学院促进学生个性化学习、开放式学习和泛在学习及效果。

④学院采取有效措施，积极开拓和有效利用各类教学资源情况；阐述促进学科资源转化为教育教学资源情况，包括将最新科研成果融入教学内容，转化为实验项目；重点阐述将产业技术发展成果转化为 教学资源，将产学研合作项目转化为实验项目或毕业论文(设计)选题的情况。

1.学院教学资源建设与利用方面制订的制度文件、科研反哺教学方面的激励政策；

2.学院高水平教学资源(教材、课件、案例、教学示范

中心、虚拟仿真平台等)、科研成果转化方面的总结材料。

B3.2.2 B2面向行业企业实际、产业发展需要的应用型教材建设情况

K3.2.3 适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果

K3.2.4 K2产业技术发展成果、产学研合作项目转化为教学资源情况

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4.1.1 保障把教师思想政治建设放在首位、把师德师风作为评价教师的第一标准，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设，落实师德考核贯穿于教育教学全过程等方面的情况

重点阐述：

①学院教师评价标准的建设情况；师德师风要求体现 在学校政策文件中的情况，特别是把师德师风作为评价教师第一标准的情况；学院将师德考核标准贯穿于教育教学全过程的措施与成效。

②学院促进教师争做“四有”好老师、四个“引路人”,自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》等方面的制度、举措与成效。

1.学院师德师风建设制度文件汇编(如没有可将学校文件汇编列入);

2.学院师德师风先进典型案例；学院加强师德师风建设宣传材料等。

4.1.2 教师在争做“四有”好老师、四个“引路人”,自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》等方面的情况

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B4.2.1 B2专任教师的专业水平、教学能力、产学研用能力

重点阐述：

①学院专任教师队伍的专业水平和教学能力，说明能 否很好地胜任教育教学工作；阐述教师的科研能力和水平、省级及以上教学竞赛获奖情况，以及满足学生创新意识和创新能力培养需要的情况；重点阐述教师的产学研用能力和水平，以及满足学生实践动手 能力培养需要的情况。

②学院提升教师教书育人能力和水平的举措及成效，包括教师培训交流，建立基层教学组织，开展教育教学研究活动等。

1.学院制订的提升教师教学能力方面的制度文件；

2.学院开展各类教师教育教学培训交流、教学竞赛活动及提升教师教学能力的措施等。

4.2.2提升教师教书育人能力和水平的措施

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4.3.1教师投入教学、教授全员为本科生授课的激励与约束机制建立情况及实施效果

【必选】主讲本科课程教授占教授总数的比例

【必选】教授主讲本科课程人均学时数

重点阐述：

①学院在推动高水平教师投入本科教育教学、推动教 授给本科生上课方面所采取的激励与约束机制；学院制定的激励与约束机制实施效果。

②广大教师，特别是教授、副教授开展教学研究、参与教学改革与建设，包括教学改革、专业建设、课程建设和教材建 设等实际情况。

③教授、副教授担任专业负责人的专业占专业总数的 比例。

④主持省级及以上教学改革项目、课程建设项目，荣获省级及以上教学成果奖项，指导本科生学科竞赛或科创项目获得省级及以上奖项的教授和副教授人数占教授副教授总数的比例。

⑤教师科研经费 中用于开展本科生学科竞赛和科创项目的金额占学校科研经费总额的比例。

⑥学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学院出台的鼓励教师投入教学的制度文件；

2.学院教师近三年开展教学研究、教学改革方面的统计材料、原始申报材料等。

4.3.2教师特别是教授和副教授开展教学研究、参与教学改革与建设情况及成效

【必选】教授、副教授担任专业负责人的专业占专业总数的比例

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4.4.1重视教师培训与职业发展，把习近平总书记关于教育的重要论述作为核心 培训课程，把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核心培训教材，加强思政与党务工作队伍建设的举措与成效

重点阐述：

①学院是否按要求把习近平总书记关于教育的重要论 述作为核心培训课程、把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核 心培训教材，广大教师是否学深悟透，并能自觉运用；学院重视并加强思政与党务工作队伍建设所采取的举措与成效。

②学院重视教师教学发展与培训，在加强教师教学发展、基层教学组织(或教学团队)和青年教师队伍建设等方面的措施与成效。

③学院在提升教师教学能力、信息技术应用能力方面制定的政策、实施的措施及取得的成效；阐述如何培养教师的科研能力和实践能力，重点阐述如何培养教师的产学研用能力。

④阐述双师双能型教师队伍和实践教学队伍建设与管 理。

⑤学院鼓励教师赴国(境)外交流、访学、参加国际会议、合作研究的政策、实施情况和效果。

⑥学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学校的优势与成绩、做法与经验。

1.学院制订出台的加强师资队伍建设制度文件；

2.学院教师队伍建设及发展规划；

3.学院教师教学发展、基层教学组织设置情况；

4.学院近三年教师赴国(境)外交流、访学、参加国际会议、合作研究情况等材料等。

4.4.2 加强教师教学发展中心、基层教学组织和青年教师队伍建设举措与成效

【必选】设有基层教学组织的专业占专业总数的比例

【可选】教师发展中心培训本院教师的比例

B4.4.3 B2提升教师教学能力、产学研用能力、信息技术应用能力，鼓励教师到业界实践、挂职和承担横向课题的政策措施

B4.4.4 B2双师双能型教师队伍和实践教学教师队伍管理与建设情况

【可选】专任教师中双师双能型教师的比例

K4.4.5教师赴国(境)外交流、访学、参加国际会议、合作研究等情况

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5.1.1学生理想信念和品德修养

重点阐述：

①学院在加强学生理想信念和提高品德修养方面的举措及成效；广大学生的理想信念、道德品质和行为习惯情况。

②学院深入学习贯彻习近平总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，教育引导学生为国家发展，为追求真理而勤奋学习、奋发图强情况；学院加强学风建设的举措及成效。

1.学院制订的加强学风建设的制度文件；

2.所开展的教育引导学生爱国、励志、求真、力行等活动的有关材料等。

5.1.2加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行情况

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B5.2.1 B2学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理和服务中实际问题能力

【可选】在学期间获得国家认可的职业资格证书学生数占在校生数的比例

【可选】本科生以第一作者/通讯作者在公开发行期刊发表的论文数和本科生获批国家发明专利数

重点阐述：

①学院如何重视学生的理论知识学习，重点阐述学生 综合应用知识能力、实践动手能力和独立解决生产、管理和服务中实际问题的能力情况。

②学院贯彻落实中共中央、国务院关于加强新时代体育、美育、劳动教育有关政策文件精神，推进体育、美育、劳动教育教学改革的措施及其取得的成效。

③学院为培养学生综合素质所开展的社团活动、校园环境和校园文化建设、社会实践、志愿服务活动等情况以及所取得的效果。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学校的优势与成绩、做法与经验。

1.学院加强学生综合素质培养方面的有关文件；

2.学生发表的论文、获批的专利情况统计表；

3.学生参加社团活动、校园文化、社会实践、志愿服务等活动资料。

5.2.2 开展通识教育、体育、美育、劳动教育的措施与成效

【必选】体质测试达标率

5.2.3 社团活动、校园文化、社会实践、志愿服务等活动开展情况及育人效果

【可选】省级以上艺术展演、体育竞赛参赛获奖学生人次数占学生总数的比例

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K5.3.1 与国(境)外大学合作办学、合作育人以及与本科教育相关的国际交流活动和来华留学生教育开展情况

重点阐述：

①学院主动服务国家对外开放战略，积极融入“一带 一路”建设，推动国际交流与合作，与国外(境外)高水平大学开展联合办学、联合培养等具体做法、采取的举措与取得的成效；学院吸引外国留学生来华学习的举措及来华留学生教育质量情况。

②学院将国际先进教育理念贯彻落实到人才培养过程中的情况；吸收利用国外 (境外)优质教育资源(教材、网络课程、专业设计软件等)以及输出共享情况。③学院鼓励学生赴国(境)外高校交流、访学，实习、竞赛、参加国际会议、开展合作研究的激励政策及提供的国(境)外跨校和跨文化学习交流的机会，以及实施的实际效果。

④学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学校的优势与成绩、做法与经验。

1.学院国际化发展战略规划或相关文件；

2.学院激励教师、本科生开展国际合作交流方面的政策与措施等材料。

K5.3.2 国际先进教育理念、优质教育资源的吸收内化、培育和输出共享情况

K5.3.3 学生赴国(境)外交流、访学、实习、竞赛、参加国际会议、合作研究等情况

【可选】在学期间赴国(境)外交流、访学、实习的学生数占在校生数 的比例

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5.4.1 领导干部和教师参与学生工作的情况

重点阐述：

①学院贯彻落实《中共教育部党组关于加强和改进高 校领导干部深入基层联系学生工作的通知》(教党函〔2019〕34号) 要求，推动领导干部和教师参与学生工作的举措及效果，包括参与面、 参与程度和参与效果。

②学院的学生指导服务体系及场地设施建立情况，包括配备专门教师，提供必要的场地、设备和条件等；学业指导、 职业生涯规划指导、就业指导和大学生心理健康咨询的开展情况；对家庭经济困难学生的资助情况等。

③学院学生辅修专业、双学士学位专业学习情况等。④可选择阐述学院探索学生成长增值评价，不仅关注学生学习过程的最后产出，更看重学习过程所带来的增长情况；学 院注重学生学习体验，培养学生自我发展能力和职业发展能力的具体 措施与实施成效。

⑤学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

1.学院制订的学生发展支持服务方面的制度文件；

2.开展学生成长增值评价、学习体验等的相关材料。

5.4.2 学院开展学生指导服务工作(学业、职业生涯规划、就业、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等)情况，学业导师、心理辅导教师、校医等配备及师生交流活动专门场所建设情况

【必选】专职辅导员岗位与在校生比例≥1:200

【必选】专职从事心理健康教育教师与在校生比例≥1:4000且至少2名

【必选】专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生比例≥1:500

5.4.3 与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度、辅修专业制度、双学士学位制度建设情况

K5.4.4 探索学生成长增值评价，重视学生学习体验、自我发展能力和职业发展能力的具体措施及实施成效

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6.1.1学院质量标准、质量管理制度、质量保障机构及队伍建设情况

重点阐述：

①学院根据学校要求和人才培养目标，构建的各教学 环节(课堂教学、实习、实验、毕业设计等)的质量标准情况；质量管理制度文件的制订及执行情况；学院质量保障机构设置及质量监控、督导队伍建设情况。②学院加强考风建设，出台的加强考试管理、严肃考试纪律的制度文件及执行情况；学院加强过程性考核与结果性考核有机结合，能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系的情况；对毕业论文(设计)选题、开题、答辩等环节的全过程管理，本科毕业论文(设计)抽检结果，学院本科毕业论文质量监测制度建设及实施，严把毕业出口关等情况。

1.学院制订的质量管理制度文件；

2.学院质量标准体系文件；

3.学院质量监控机构的设置；

4.学院严格考试管理、端正考纪考风方面的材料等。

6.1.2加强考试管理、严肃考试纪律、完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、严把考试和毕业出口关的情况

审核要点

自评工作

自评报告写作参考内容包含但不限于所提供的内容）

自评报告支撑材料（包含但不仅限于）

6.2.1学院内部质量评估制度的建立及接受外部评估(含院校评估、专业认证等)情况

重点阐述：

①学院内部质量监测与评价机制建设及运行情况，包 括定期开展的评教、评学以及学院教学工作评估、专业评估、课程评 估等；学院参加教育行政部门、社会第三方组织的外部教学评估，如专业认证等情况。

②学院建立的质量评价-反馈-持续改进机制及运行情况；学院对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施及落实效果。

③学院建立的质量持续改进机制并持续运行情况；对内部、外部教学评估中存在的问题，制定纠正与改进方案和措施，配备资源，进行质量改进，并对纠正与改进措施的有效性适时进行评价情况；质量改进取得的成效。

1.学院制订的质量改进制度文件；

2.学院开展自评估(包括评教、评学以及教学工作)、专业评估、课程评估等相关资料；

3.学院接受专业认证等有关情况；

4.质量改进及对纠正与改进措施的有效性评价的有关资料。

6.2.2质量持续改进机制建设与改进效果

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6.3.1自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设情况

重点阐述：

①学院加强自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设情况；将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节措施与取得的成效。

②学院质量信息，包括招生情况、教师队伍与教学条件、学生就业情况等公开制度建立与执行情况，学院各专业培养目标、毕业要求、课程教学大纲公开的途径及面向师生宣传的成效。

1.学院制订的加强质量文化建设的制度文件；

2.学院在质量文化建设方面的宣传、报道等材料；

3.各专业培养目标、毕业要求、课程教学大纲等公开的载体、过程记录及体现宣传成效的证明材料。

6.3.2质量信息公开制度及年度质量报告

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7.1.1学院各专业人才培养目标的达成情况

重点阐述：

①学院各专业人才培养目标的达成评价方法、评价重 点以及评价的结论。

②学院毕业生质量持续跟踪评价机制建立及实施情况；近三年毕业生质量持续跟踪评价结果。

1.学院对毕业生质量持续跟踪评价的制度文件；2.对毕业生职业发展、用人单位以及各利益相关方的跟踪调查资料等。

7.1.2毕业生质量持续跟踪评价机制建立情况及跟踪评价结果

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7.2.1学院本科生源状况

重点阐述：

①学院近三年本科生生源情况分析。

②学院近三年本科毕业生的就业情况、就业质量分析。重点阐述毕业生面向学校所服务的区域和行业企业就业情况、就业质量及职业发展情况。

③学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指标及常模数据比较情况，阐述学校的优势与成绩、做法与经验。

1.学院近三年本科生生源质量分析报告；

2.学院近三年本科毕业生就业质量报告。

B7.2.2 B2毕业生面向学校所服务的区域和行业企业就业情况、就业质量及职业发展情况

【可选】升学率(含国内与国外)

【可选】应届本科生初次就业率及结构

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7.3.1 教学经费以及教室、实验室、图书馆、体育场馆、艺术场馆等资源条件满足教学需要情况

【必选】生均本科实验经费(元)

【必选】生均本科实习经费(元)

重点阐述：

①学院近三年教学经费投入情况。

②学院教师的数量、 结构、教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入情况及满足人才培养需要情况。③学院可通过必选定量指标达标情况、自选定量指

标及常模数据比较情况，阐述学院的优势与成绩、做法与经验。

学院教学经费、教师名册等材料。

7.3.2 教师的数量、结构、教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入等满足人才培养需要情况

【必选】生师比

【必选】具有硕士学位、博士学位教师占专任教师比例≥50%

审核要点

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7.4.1学院人才培养各环节有序运行情况

重点阐述：

①学院人才培养各要素方面规章制度的有效运行情况。

②学院针对质量监控、质量评估和质量分析中发现问题的持续改进情况，可分析比较学院近三年人才培养核心数据的变化态势，判别人才培养工作持续改进、持续提升的效果。

③列出近五年专业领域的优秀毕业生五个典型案例，总结其培养经验。

1.对学院人才培养各环节监控、检查资料；

2.近三年人才培养核心数据统计资料；

3.优秀毕业生典型案例及其有关的宣传报道情况。

7.4.2学院人才培养工作持续改进、持续提升情况

7.4.3近五年专业领域的优秀毕业生十个典型案例及培养经验

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7.5.1学生(毕业生与在校生)对学习与成长的满意度

重点阐述：

①学院在校生和毕业生学习与成长满意度的调查情况

及结论。

②学院教师对教育教学工作满意度的调查情况及结论。

1.学院定期开展的在校生和毕业生座谈会、教师座谈会、用人单位座谈会和问卷调查材料；

2.学生、教师对教学、管理、服务提出的意见和建议；

3.社会用人单位对毕业生的评价及其对学校专业设置、培养目标、培养规格、培养方案、教学方法改进提出的意见等。

7.5.2教师对学院教育教学工作的满意度

7.5.3用人单位的满意度