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| 序号 | 论文题目 | 作者 | 登载刊物（或会议名称） | 年,卷,期,页码 |
| 1 | 基于项目资助与组织管理视角分析科学基金管理绩效评估 | 郭艳新, 康淑瑰 | 管理学文摘 | 2019,10:18-18 |
| 2 | 新时代大学生思想理论教育和价值引领的路径探索 | 李宇婷, 李亚军，田海燕 | 课程教育研究 | 2019,(36):63 |
| 3 | 当代中国大学生社会主义核心价值观培养策略探究 | 李宇婷, 田海燕 | 吉林省教育学院学报 | 2019,35(7):11-14 |
| 4 | PPT软件在数学课堂中的应用 | 崔亚琼, 赵一川，康淑瑰 | 信息记录材料 | 2019,20(1):231-232 |
| 5 | 基于互联网的《泛函分析》混合式课堂教学实践———以山西大同大学为例 | 郭建敏, 李春燕，康淑瑰 | 高等数学研究 | 2019,22(4):121-125 |
| 6 | 实变函数课程翻转课堂的教学实践研究 | 崔亚琼, 康淑瑰，郭建敏, 郭彩霞 | 教育理论与实践 | 2019,39(12):53-55 |
| 7 | 高校跨学科团队知识整合路径 | 翟大彤, 康淑瑰，张国卿 | 决策与信息 | 2019，(5):39-49 |
| 8 | 关于有效估计的一点讨论 | 李秀兰 | 山西大同大学学报 | 2019,35(6):15-16+29 |
| 9 | 幂指函数的研究 | 李高, 常秀芳 | 山西大同大学学报 | 2019.35(2):21-22 |
| 10 | 矩阵等价、相似、合同的判断 | 张慧芬 | 数学学习与研究 | 2019.15(3):8-10 |
| 11 | Laplace积分的几种计算方法 | 罗芳, 陈慧琴 | 高等数学研究 | 2019,22 (1): 68-72 |
| 12 | 《初等数学研究》的探索 | 田果萍, 康淑瑰 | 山西大同大学学报 | 2019,35(1):28-31+34 |
| 13 | 地方高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究 | 翟大彤, 康淑瑰 | 教育理论与实践 | 2020,40(18):47-49 |
| 14 | 两个高等数学教学过程中与智能算法结合的例子 | 张磊, 刘宝亮，康淑瑰 | 新时代高校数学教学改革与创新研讨会2020论文集 | 2020:1-7 |
| 15 | 知识社会学视角下高考数学应用题的叙事研究 | 李保勤, 冯振中，康淑瑰, 刘宝亮 | 数学教学通讯 | 2020,733:6-8 |
| 16 | 大概念视域下利用双曲线定义求解离心率探析 | 李保勤, 冯振中，康淑瑰, 刘宝亮 | 中学数学 | 2020,615:55-56 |
| 17 | 南非“ACE:数学素养课程”教师培训计划及其启示 | 朱哲, 陆吉健，田果萍 | 非洲研究(15)专题资料汇编 | 2020,48 (6): 71-77 |
| 18 | 为大规模提升教学质量而进行的设计与研发 | 江春莲, 田果萍 | 数学教学 | 2020,2: 26-31 |
| 19 | 小学教师初等代数推理知识的调查研究--基于教龄、职称、学历与地域视角 | 田果萍, 常磊，姚伟,丁瑞芳，明亚东 | 课程教学研究 | 2020,107(11): 84-96 |
| 20 | 一元线性回归参数的估计 | 李秀兰 | 山西大同大学学报 | 2020,36(6): 25-26 |
| 21 | “三位一体”创意教学模式的构建与实作 | 李保勤, 刘宝亮，杨静静, 高磊 | 中学数学 | 2021,639 (17): 16-18 |
| 22 | 揭开薄纱探真颜——对2021年数学新高考I卷第21题的思考 | 韩宇湘, 刘小川，李鹏 | 数学之友 | 2021,20: 80-82 |
| 23 | 基于SECI 模型的社交网络平台支持隐性知识获取研究 | 郭艳新, 李秀兰 | 山西大同大学学报（社会科学版） | 2021,35(6):95-97 |
| 24 | 微时代背景下师范生实践能力的培养研究—以本校《实变函数》课程翻转课堂为例 | 崔亚琼, 陈慧琴，康淑瑰 | 高等数学研究 | 2021,24 (1):107-110 |
| 25 | 立德树人背景下中小学数学学科育人的若干策略 | 王鲜凤, 康淑瑰，刘春艳, 邓富胜 | 西部素质教育 | 2022,8(4):67-69 |
| 26 | 抽象矩阵的可逆性探讨 | 薛维顺, 李秀兰 | 山西大同大学学报 | 2022.38(3):23-25 |
| 27 | “深度学习”研究需要夯实的四个问题 | 田果萍, 高向斌 | 教育导刊 | 2022.1:20-24 |
| 28 | 基于金课建设的高等数学教学创新改革实践 | 李建华, 康淑瑰，赵环环 | 科教导刊 | 2023,03(01):247-249 |